Moradia de algumas aves

A moçadinha do primeiro ano fez uma construção super fofa: a árvore com balanço!

Na verdade, sem as copas verdinhas recortadas e coladas nas pecinhas nem parecia uma árvore, mas depois que colamos as copas... Ficou fofo demais!

A árvore com balanço faz parte do tema moradia e, neste caso, de vários passarinhos como joão-de-barro, bem-te-vi, beija-flor e coruja... ops... Nem todos os passarinhos vivem nas árvores - alguns moram em buracos, outros em telhados... E também outros tipos de animais que vivem em árvores: os macacos, bicho preguiça, algumas cobras....

Enfim, a construção rendeu um monte! Até fizemos a nossa própria árvore utilizando as copas recortadas... :)

Vamos andar de bicicleta?

Se tem uma coisa que adoro é andar de bicicleta!

Acho uma das experiências mais vivas e deliciosas... Sentir o vento no rosto, andar por aí em qualquer lugar, saber que posso ir onde quiser...

Tem horas que fico pensando em quem não sabe andar de bicicleta. Quem não tem vontade mesmo tudo bem... Agora, para que tem vontade, mas não tem coragem, existe um projeto bem legal que se chama Bike Anjo: http://bikeanjo.com.br/. Se você é um desses caso, entre lá e veja como criar coragem! Tem até gente que se voluntaria para te ajudar ;)

Enfim, em sala, com os 4ºs anos, construimos a bicicleta... A construção mais fofa que tem nessa série - opinião bem pessoal...rs...

Teve também bicicleta com a roda de trás menor - para lembrar das bicicletas antigas onde a roda da frente era beeeem maior! 

E bicicletas com buzina e controle de marchas... :)

Como desafio, após o término da construção, a moçadinha tinha que motorizar a bicicleta... Apesar do livro não dar essa sugestão, acho que vale começarem a pensar nas estruturas com motor - algo que não tem acontecido muito...

Sistema solar 2

Os 4ºs anos mantiveram o tema sistema solar por mais duas aulas, além da luneta e do sistema terra e lua...

O sistema terra, lua e sol foi trabalhoso, admito, e não me lembro de nenhum grupo ter terminado.

É uma construção bem longa na qual as turmas necessitariam de bem uns 30 ou 35 min para conseguirem fazer tudo. No entanto, também percebo que a moçadinha ainda não está habituada ao material pequeno - nem todos ainda construíram seguindo o manual -, ainda há dificuldade de lateralidade para interpretarem as imagens e há dificuldade com o trabalho coletivo - ainda não entendem a necessidade de se ajudarem ou adiantarem a construção para o colega construtor do dia.

Mesmo assim, penso que de alguma maneira estão aproveitando e aprendendo a lidar com os colegas, apesar de também perceber que os menos habilidosos vão desanimando... Isso sim dá trabalho: mostrar que TODOS podem desenvolver as habilidade de manuseio do material.

Bom, o sistema terra, lua e sol trouxe mais uma vez a caixa de redução com a rosca sem fim e o funcionamento das polias e engrenagens...  No entanto, novamente o movimento de rotação da lua não funcionou, nem o do sol. Mas valeu a ideia...

A outra construção foi montagem livre de um instrumento que coletasse amostras de solo da superfície de outros planetas... E cá entre nós, quantas ideias legais!

De pronto, vários pensaram nas alavancas típicas das escavadeira, o difícil era conseguir fazer o movimento que queriam. Mas, com um tanto de jeito e uma ajudinha, finalizaram suas ideias...

Lindos não???

Aí vem o Chico com suas histórias...

De todo o ano que passou, há sempre momentos ímpares, aqueles que são deliciosas de lembrar e viver... Tem gente que lembra das risadas, das conversas, dos momentos em que as tentativas dão certo, em que os erros são tão errados que trazem outras ideias... E por aí vai...

Para mim, os ímpares podem ser resumidos aos momentos em que a criatividade vai a mil e o resultado é deliciosamente divertido. Ou seja, sou super fã quando a moçada anima ao fazer montagem livre!

Nessas semanas iniciais sempre temos disso e, no caso do terceiro ano, comecei com surpresas e sorrisos!

Usamos o texto "Chico" do Ricardo Azevedo, retirado do livro Nossa rua tem um problema (Edições Paulinas) como inspiração... A história de Chico evidencia duas situações em que as crianças poderiam se basear para uma montagem livre: um jogo de futebol e uma festa no andar de baixo.

O resultado foi ótimo, ou melhor, excelente!!

Veja só como as turmas perceberam o texto e o que produziram a partir dele...

Teve um grupo no 3º ano A que construiu um prato suspenso com salgadinhos (as polias amarelinhas) e uma máquina simples com três manivelas, e seus respectivos ganchos, para subir e descer o prato...

Um outro, esse grupo no 3º ano B, construiu o pratinho e o suporte com ganchos...

 

Como a ideia do pratinho com comidas animou, teve também um edifício móvel com gancho para pegar o pratinho.

E outros edifícios com janelas e o gancho para segurar o pratinho...

Não tirei fotos, mas na turminha da tarde teve um grupo que montou a festa propriamente dita! Com luzes coloridas, pista de dança e DJ... Eita animação!! :)

Por fim... Teve um grupo de meninas que optou por tratar da história toda: o prédio com as janelas e o gancho para o pegar o pratinho, e o campo de futebol com arquibancada, iluminação, bebedouro, entrada do campo e câmeras de segurança (acho que é isso...).

Fofos demais!!!!!! :)

AH! E ser fofo não significa que não vi a simetria nas construções ou o uso de ganchos, manivelas e estruturas fixas ou móveis com movimento... Está tudo ali... Colocando em prática o que foi aprendido! Tomara que os novos alunos peguem o ritmo rapidinho! ;)

Parque de diversões - parte 4

Nossa! Haja coração para tanto brinquedo!!!

Nesta semana, os 9ºs anos montaram uma roda-gigante... e o que tem de tecnologia? Movimento circular uniforme, energia potencial gravitacional, força peso, inércia e mais outro tanto de coisas. E quanto à construção? Polias, estruturas, engrenagens e eixos.... acho que só!

A construção da roda gigante foi bem tranquila, o desafio estava em testar diferentes velocidades e ver o que acontece quando a velocidade fica muito rápida, além de acrescentar um sensor de toque programado para, sempre que pressionado, ora parar ora movimentar a roda gigante.

Os grupos que se envolveram no desafio se divertiram!

Depois de alguns testes, alguns alunos e alunas perceberam que trocar as polias pelas engrenagens garantia um movimento mais rápido para a roda gigante - algo muuuuuuito mais rápido!

Resultado desse experimento? Olha o vídeo ai!

Parque de diversões - parte 2

Depois do barco viking, nossa investida foi nos brinquedos que mexem com a ação da gravidade a favor da adrenalina... E para esta semana, ficou o elevador e o mais importante: o sistema de frenagem.

Como assim sistema de frenagem? Elevador é uma invenção simples e que facilita um monte a nossa vida. Aliás, uma invenção que transcendeu o transporte de passageiros a andares mais altos e passou para os parques de diversões em formatos diversos...

Porém, por mais que pensemos na diversão ou na facilidade que nos trás, estar sustentado por cabos de aço não é garantia total de segurança. Para isso, há mecanismos de segurança desenvolvidos especificamente para elevadores.

No caso da montagem, o sistema de freio é composto por uma alavanca que pressiona a haste à qual o elevador se mantém fixo, e faz com que o elevador pare tão logo o sensor de toque seja liberado (algo como identificar que o elevador está caindo).

Como na construção o elevador não sobe sozinho, aproveitamos para conversar sobre polias e roldanas, e usar a ideia para alterar a construção e fazer esse movimento com auxílio de um motor. Alguns grupos testaram... As ideias, como sempre, foram muito boas. Pena que a estrutura é muito comprida e aguenta pouco peso, algo que poderia ser alterado caso tivéssemos mais um tempo.

Vamos construir um prédio - parte 2

Entender como um prédio é construído parece não ser muito complicado para esse moçadinha do 2º ano que estuda e mora (alguns) num bairro em que há vários prédios sendo construídos.

Quando na semana passada conversamos sobre levar material para os últimos andares de um prédio em construção rapidamente falaram de elevadores e guindastes. Assim, foi fácil aproveitar a deixa para construirmos um elevador nesta semana.

Lembrando que um elevador pode ser de várias maneiras, aberto, com porta gradeada, com porta como a de casa, com portas que abrem lateralmente, e pode levar várias coisas como mudança, pessoas, material de obra... Eita moçada esperta! :)

Importante é que a turminha vai aprendendo onde podemos utilizar polias e a caixa de redução, movimentadas por manivelas... É isso aí moçada... Precisamos ir afinando as ideias...

Bondinho: meio de transporte

Andar de um lado para outro, nem sempre foi fácil. Por isso, desenvolvemos meios de transporte para nos ajudar na nossa locomoção e transporte de cargas.

Como vínhamos falando sobre alguns meios de transporte e sobre o tamanho e a diversidade do Brasil no 5º ano, a atividade da semana passada foi a montagem de um bondinho!

O bondinho normalmente é utilizado como transporte de passageiro entre duas áreas altas em uma cidade. Por isso, diferente de outros meios de transporte, ele precisa de uma estrutura que conecte essas duas áreas utilizando um cabo de aço para levar a cabine de um lado para o outro. Ou seja, é necessário que haja uma estrutura de cada lado.

Um bom exemplo de bondinho é o do Pão de Açúcar no Rio de Janeiro (http://www.bondinho.com.br/). Legais são as fotos dos bondinhos antigos que circulavam por lá... :)
http://www.bondinho.com.br/galeria.htm

Quanto à nossa montagem, veja só que bacana!

Gerador de energia eólica

Nessas últimas semanas, os 4º anos tiveram avaliação e um feriado que fez com que as duas turmas ficassem com pelo menos duas aulas de diferença uma da outra...

Para resolver isso, pensamos numa atividade que não fugisse à proposta com a qual vinhamos trabalhando - estudos sobre o Brasil e sua agricultura, transporte, turismo etc - para tratarmos de produção de energia, mais especificamente sobre energia renovável. Assim, a turminha A teve como tarefa a construção de geradores de energia eólica!

A ideia foi aproveitar a proposta do movimento das pás do gerador para estudarmos os eixos e como se encaixam nos motores. E veja só o que foi produzido!!

Teve uma foto que ficou totalmente fora de foco, mas cujo vídeo ficou bem legal. O grupo responsável pela construção colocou uma polia e um conjunto de engrenagens para fazer as hélices funcionarem! Ficou bem legal!